自閉症兒童對世界的看法,感知和感受有所不同 正如我們沒有這種疾病的人所看到的那樣。 通過了解他們的世界,我們將能夠了解他們並與他們更好地溝通。
即使在今天,由於無知,社會也不了解它們,它們被誤解和拒絕了。 這在他們的日常生活中創造了許多障礙,我們可以一起改善這些障礙。 把自己放在鞋子裡是做到這一點的好方法。 讓我們看看自閉症兒童如何看待世界。
什麼是自閉症?
這是一個 影響神經發育和腦功能的複雜神經系統疾病,因此他們以不同的方式解釋信息。 自閉症不是疾病,因此無法治愈。 它們通常出現在 生命的前2年。 它影響到一生遭受痛苦的人,其起源至今仍在研究中,因為鮮為人知。
體現在 社交互動困難,重複性行為,興趣狹窄,想像力差,口頭和非語言交流不足以及對刺激過度敏感。 他們在不同程度上表現出自己。
但是他們像其他孩子一樣。 他們需要親情,親情和安全感.
世界是混亂而嘈雜的
自閉症患者 以更敏感的方式接受刺激 那其他的。 對於我們可以以正常方式為他們發展的事物而言,事實並非如此。 如果他們獲得過多的感官輸入,可能會感到非常壓力,壓倒性的和衝突的,並且他們會感到不知所措和迷失方向。 對他們來說,這是太多的信息,它們可能會崩潰。
這段簡短的視頻展示了自閉症兒童在購物中心步行時如何看待世界的感知。
世界是不可預測的,不合邏輯的
對於那些 我們沒有自閉症,我們可以看到線索或跡象,或多或少地告訴我們接下來會發生什麼。 在對照片進行的研究中,發現 自閉症兒童注意到不同方面 相比沒有自閉症的孩子。 對他們而言,面孔似乎是背景,這可能解釋了他們在社會關係中的困難。
人們通過觀察人們的面孔獲得大量信息,這使我們可以得出關於可能發生的情況的結論。 我們可以通過所擁有的信息來預測會發生什麼。 他們代替 通過不分析這些信息,他們會收到很好的信息,他們將世界視為沒有意義的事物。 這是不合邏輯,隨機且不可預測的。 事情似乎沒有邏輯順序,這會造成不安全感。
這就是為什麼自閉症兒童 他們傾向於喜歡視頻遊戲。 它把它們運送到一個世界,那裡的一切都遵循秩序,沒有什麼是不可預測的。 不像發生胡說八道的現實世界。 這也是為什麼重複的行為使它們如此放鬆的原因。 一切都有它的控制,它的秩序。
我學到不同
沒有自閉症的孩子通常通過重複和模仿或自發學習。 一 自閉症的孩子 他的學習方式也不同,因為他的世界也不同。 他們通過重複和視覺輔助來做到這一點。
我覺得很難聯繫
研究表明,遺傳因素如何決定我們的關注重點。 就像我們上面說的,自閉症兒童 似乎對人臉的關注較少,而對物體的關注更多。 這個 這將阻止他們獲取重要的社會信息 當涉及到。 您的非語言交流受到限制。
對他們來說,這是一個 努力解釋社交行為,自然的停頓,解釋不同的語氣,知道何時提出自己的想法……我們其他人在不知不覺中所做的行為。
很多 自閉症兒童真誠,清晰和直接。 在一個必須用腳走路以免傷害他人的社會中,這可能並不受歡迎。在這個社會中,一切都以令人費解的方式蓬勃發展。 他們不明白這一點。
他們很難把握他人的意圖和慾望,以及他們的語氣,雙重意圖的表達,諷刺……這使他們很難與他人建立聯繫。 但這並不意味著他們不想交流,發生的是,由於他們的困難,他們最終封閉了自己,以至於不去面對。
關於自閉症的理論
關於自閉症知之甚少。 一個或多個原因尚未發現。
沒有自閉症的孩子 他們成長大約4歲 所謂的心理學 “心理理論”。 一種使我們能夠意識到我的觀點與其他觀點之間的差異的能力。 即 使我們能夠以自覺的方式考慮他人的感受,想法,慾望,信念甚至欺騙。 這是一種與生俱來的社會移情的複雜模型。
研究表明 自閉症兒童的心理理論可能有所欠缺或缺失 這阻礙了正常的社會發展。
一個理論 鏡像神經元系統(SNE)可能減少。 這個系統是 活躍在模仿,語言習得,情感表達和同理心的過程中。 這可以解釋為什麼他們不能通過模仿來學習。
並非所有的事情都是殘疾, 其他課程確實很棒。 由於它易於查看各個部分而不是整個過程,因此使他們可以更好地執行活動。 例如繪圖和新技術。
全部當中 掌握必要的知識,我們可以更好地了解他們,使他們的生活更實際。 讓我們自己穿上鞋子,透過眼睛看世界。
為什麼要記住...開始 使用我們的心理理論,讓我們自己走在別人的腳上,尊重我們的差異。
推薦書籍:
- 想要建立自己的世界的男孩(文學聯盟)。 這是關於一位父親想與自閉症兒子溝通並且不知道該怎麼做的。
- 自閉症兒童心理理論手冊。